Идея для занятия: поэзия и ботаника

Этот приём работы со стихотворением я прочитала у филолога Валерии Нодель. Плюс написала свои дополнения.

Обратимся к творчеству Александра Солодовникова (1893-1974), а именно к его стихотворению "Сарафаны рощи". Приготовим блокнот, цветные карандаши и ножницы.

Алгоритм работы:

1. Обратим внимание на название стихотворения. Какие могут быть у рощи сарафаны?

2. Читаем стихотворение один раз. Запомнили все цвета "сарафанов"? Сколько их? Какие они?

3. Перечитываем и проверяем. Далее просим ребёнка (или вместе) найти (в энциклопедиях/интернете) изображения всех упомянутых в стихотворении растений. Распечатываем эти изображения в виде карточек. После карточки можно использовать, как игру, например, в мемо. Другой вариант - если вы не разбираетесь в названиях растений, то карточки можно взять с собой на природу, чтобы узнать, какое растение вам встретилось на пути.

Приветствие

Здравствуйте, дорогие читатели, а также все, кто заглянул в мое маленькое литературное пространство!

Этот блог я создала для того, чтобы делиться своими мыслями, идеями и чувствами о детском чтении, о детской литературе. Надеюсь, что информация, которая будет накапливаться на страницах блога, станет полезной и нужной не только для педагогов, воспитателей, родителей, но и для читающих (и не очень) детей. Вот лишь краткий список тем, которые будут освящаться в блоге:

• проблема отсутствия книги в жизни ребёнка, возможные пути её решения;
• подборки только хороших книг, которые формируют детское мировосприятие, отношение, закладывают нравственные и культурные ценности;
• игры с книгами;
• списки книг для разного возраста;
• идеи работы с художественным произведением;
• работа на уроке литературного чтения;
• православная детская литература

и многое другое.

Надеюсь, Вам будет интересно. 

С теплом и наилучшими пожеланиями, Юлия Владимировна.